金安幼教，齐学共进

幼儿园一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历。幼儿园一日活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。分为生活活动、体育活动、自主游戏活动、学习活动四种类型。

为了进一步加强教师对幼儿一日生活的关注度，优化幼儿园一日常规工作。真正让教师科学的教育观念有效内化为教师自身的行为意识，掌握可行可操作的依据及方法并落实到实践中。3月25日上午，金安教育集团幼教部组织全体园长及教师，在季琴老师的引领下，开展了"幼儿园一日生活的组织与实施"专题培训活动。

讲师风采

季琴：南京师范大学学前教育专业硕士，国家二级心理咨询师，深圳市罗湖区清秀幼儿园教研员，罗湖区幼教讲师团成员，深圳市优秀教师，深圳市学前教育"苗圃工程"教科研骨干，第二届鹏城幼教蒲公英奖十佳教育工作者，深圳市学前教育协会指导师团成员，广东省学前教育讲师团骨干讲师。

通过季琴老师深入浅出的讲解，使到会者领会到：在科学保教的幼儿园中，孩子们的生活、运动、学习与游戏是一个有机的整体。幼儿园的环境能有效引发、支持孩子参与游戏和各种探索活动，教职工们彼此合作却分工有序，而孩子们在快乐分享、专注探索、安全信赖的学习生活中健康成长。她还列举了许多活动案例。她的讲述声情并茂，实操性强，获得园长及老师们的一致好评。

我们还明确认识到：在实施一日活动过程中，各幼儿园可根据实际情况加以适当调整，还可进一步拓展和细化一日活动的内容。应当建立"一日活动皆课程"的教育理念，促进幼儿园一日活动的整体构建。科学、合理地组织和实施一日活动，在良好的关系中师幼共同建构和维护一日活动的常规。关注幼儿个体的发展水平和需要，促进每位幼儿在自己原有水平上有所提高，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。

著名教育家陶行知提出"生活即教育"，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。作为一名幼儿园老师，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设"做力所能及的事"的条件与环境，让幼儿能充分地自我服务，养成良好的常规习惯。教师只有做到言行一致，孩子们才会与教师拉近距离，并将教师作为榜样，不断地进步。

在此次学习培训后，园长和老师们对幼儿园一日活动的组织与实施有了全新的认识，对如何提高幼儿园一日活动的有效性有了不同的觉悟，促进了自身的专业化发展水平，为提高幼儿园保教质量奠定了良好的基础。